教育部蔡宜靜司長、成功大學陳玉女副校長、陳鵬升主任秘書、洪良宜學生事務長、臺南市教育局李湘茹科長及大專校院學務主管，出席「心連心・學情緒」SEL嘉年華。（圖／成功大學提供）
為推廣社會情緒學習（SEL），國立成功大學學生事務處於10月31日在光復校區學生活動中心前廣場舉辦「心連心・學情緒：2026 SEL社會情緒學習嘉年華」，串聯不同縣市大專校院特色展攤、沉浸式體驗課程及學生社團演出，透過牌卡、桌遊、頌缽與手作等活動，帶領師生、家長及民眾認識情緒覺察、同理與人際互動。活動以「知情緒、學同理、創幸福」為核心，並延伸推出校園特展及系列講座，持續推廣SEL教育。
跨區大專校院攜手推動SEL 打造校園心理支持網絡
開幕儀式邀請教育部學生事務及特殊教育司司長蔡宜靜率團隊出席，與成功大學主任秘書陳鵬升、臺南市教育局學輔校安科科長李湘茹共同主持，並透過象徵連結與祝福的拋彩帶儀式，為嘉年華揭開序幕。
蔡宜靜表示，情緒需要及早覺察與調整，在人際互動中培養同理與包容，有助於化解衝突、促進心理健康。教育部自114年起推動社會情緒學習（SEL）中長程計畫，規劃5年投入約4.4億元，推動範圍涵蓋幼兒園至大專校院，對象也包括第一線教師。大學階段則期盼結合通識教育、社團及宿舍生活等場域，將SEL融入日常，培養學生面對挫折的心理韌性。
陳鵬升表示，感謝教育部及各大專校院共同投入，活動當天各校團隊陸續進場布展，展現跨校合作的活力。希望透過嘉年華將情緒教育帶入校園與社區，讓更多人認識情緒、理解彼此，建立更完整的心理支持網絡。活動中，他也帶領現場長官及參與師生齊聲喊出「2026心連心、學情緒，讚啦！」，為活動增添熱鬧氣氛。
李湘茹指出，第一線教師面臨教學、校內互動及家長溝通等多重壓力，需要社會情緒學習的支持；在處理校園衝突與霸凌事件時，SEL所強調的修復式正義及調和技巧，也有助於促進理解與溝通。臺南市已在國中小階段成立種子學校並研發相關課程教材，期盼透過展攤闖關及互動體驗，讓更多人認識情緒覺察與調節。
從牌卡到頌缽體驗 透過互動練習情緒覺察
嘉年華採取「探索式參與」集點方式，主辦單位以「慢慢走、站站停、用心感受」為活動設計理念，讓參與者領取活動護照後，自由走訪大專校院及學生社團展攤，透過互動體驗認識情緒，完成指定集點後即可兌換SEL限定小物。
各校展攤將社會情緒學習融入生活化體驗，透過牌卡、九宮格、精油調製及彈珠遊戲等方式，引導參與者辨識情緒；也有互動裝置及人際情境遊戲，讓學生與民眾在遊戲過程中練習理解他人感受，體會同理與溝通的重要性。
活動也規劃多元體驗場域，包括光復校區學生活動中心武道館的「靜思靜靈」頌缽體驗、第一及第二會議室的「桌越冒險家」桌遊互動，以及第三會議室的「心藝製造所」蝶谷巴特拼貼與禪繞畫手作；戶外則設有「情緒共創牆」及「情緒大富翁」等活動，讓參與者透過聲音、遊戲與創作，探索情緒及人際互動。
SEL特展展出至11月15日 系列講座延伸校園學習
除10月31日的嘉年華活動外，成大學務處也在成功校區總圖書館1樓理泊區推出「人生有浪」SEL五大核心沉浸式主題靜態特展，展期至11月15日，透過主題展示引導師生認識社會情緒學習的核心概念。
成大另規劃SEL系列講座，邀請心理作家海苔熊（程威銓諮商心理師）等專業講師分享，將情緒覺察、人際互動及心理韌性等議題帶入校園日常。透過嘉年華、靜態特展及系列講座，持續深化師生對SEL的理解，讓情緒教育從單次活動延伸至日常學習與生活。
